四年级-数学(北京版)小数的意义(一)

【课程简介】

授课教师:北京市史家小学通州分校 武海深 北京市骨干教师
课程简介:小数意义(一)通过创设测量情境,产生进一步细分计数单位的需求,通过长度模型建构小数计数单位,理解小数意义。再以正方体模型直观演示,感受小数计数单位的抽象含义,帮助学生进一步沟联整数与小数联系。

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